模型思想在初中几何教学中的运用及反思
初中阶段的数学教学,在自主学习课堂模式的构建中,教师要结合学习内容的开展,积极注入模型思想,辅助学生几何学习能力的提高.抓住初中阶段学生从形象思维向抽象思维过渡的特点,在模型思想的运用中,做好学生聚合思维的基础培养,全面提高学生几何知识的运用能力和实践创新能力.
模型思想、初中几何、课堂教学、运用反思
G633.63;G424.21;H3
2019-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
20-21
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模型思想、初中几何、课堂教学、运用反思
G633.63;G424.21;H3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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