初中数学"实用课堂"的探讨与理性实践追求
随着教育改革的不断深入,对初中数学实用课堂教学提出了更高要求,老师在教学中不应局限于传统落后的单一教学模式,要将数学实用性落实于教学工作中.形成新型实用教学模式,可以帮助老师了解和关注初中学生在学习数学中不会的问题,并且及时解决学生的问题,促进学生学习的主观能动性、激发学生的潜质、培养学生逻辑思维的能力,使学生充分发挥个体的个性化发展,从而提高了初中数学教学的质量.
初中数学实用课堂、探讨、理性实践追求
G641;D10;B82
2019-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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