高中生综合素质评价推动素质教育深化发展的内在理路

摘要：

随着我国新课程改革的不断深入,素质教育与核心素养已经深入人心,高中教师在开展课堂教学的过程中应当主动转变教学模式,以适应当前教育的发展需要.教学评价属于高中教学的主要内容之一,教师应当主动转变单一的评价模式,重视学生的综合素质方面的评价,以此完善传统评价模式的漏洞与不足,以此不断推动素质教育的深化发展.

关键词：高中学生、综合素质、素质教育、教学评价

分类号：G642.47;G434;B2

资助基金：苏州市教育科学十三五度普通规划重点课题16121060

在线出版日期：2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：12