如何实施"预习后教"探究

摘要：

小学数学第二学段"预习后教"的战略是指先让学生讨论、交流学习主题,老师充分研究学生学习情况,做到心中有数,然后有目的地制定中心问题,再让学生围绕中心问题自学自研,交流探究,最后集中反馈展示,让学生自己有感而发提出新的问题,教师依据新问题调整教学策略、修正教学目标,重新划定重难点.

关键词：课题、后教、梳理、作业、预习

分类号：G623.5;R614;G434

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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