"互联网+"背景下初中数学信息反馈教学路径 ——以合并同类项第一课时教学为例

摘要：

在科技飞速发展的当下,AR技术、互联网平台、交互科技等已经陆续进军教育界,在不久的未来,这些新颖的教育方式极有可能成为教育领域的主流理念.在这样的新环境、新局势下,本文以课堂反馈的定义与现状为背景,并结合初中数学课堂的特点,就目前可应用到课堂中的"互联网+"信息反馈技术展开讨论.传统教学模式中,教师是整个教学活动的主要承载者,从课前到课中、课后,都是由教师这个角色来主导的,而出色的学生则是应该紧跟教师的脚步,做教师衷心的追随者.

机标关键词：数学信息、初中数学、信息反馈、教学路径、同类项、反馈教学、互联网、第一课

分类号：G633.6;TP393.4;K878.8

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22