数学文化在高中数学教学中的渗透研究
本文对数学文化的含义进行了简单阐述,提出了数学文化渗透于高中数学教学中的意义,并结合笔者教学实践经验,就数学文化在高中数学教学中的渗透策略进行探讨,以供参考.
高中数学、数学文化、渗透
G632.0;G718.3;D631.43
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
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高中数学、数学文化、渗透
G632.0;G718.3;D631.43
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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