初中数学利用"自学·议论·引导"教学法实现学生自主探究的研究
为了提升学生的课堂学习效率,增强学生的课堂幸福感,初中数学教师可以通过采取"自学·议论·引导"的教学模式,引导学生进行高效的自主探究学习.
初中数学、学生自主、"自学·议论·引导"
G633.6;G424.21;D920.0
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中数学、学生自主、"自学·议论·引导"
G633.6;G424.21;D920.0
2018-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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