分类讨论法在初中数学教学中的渗透探析

摘要：

初中生处于逻辑思维发展的关键时期,教师可以通过分类讨论方法的渗透,让学生结合具体的数学问题,有层次、有步骤地实现对知识的探索,进而达到化繁为简,提高学习效果,强化思维培养的目标.分类讨论不仅是一种基本的探究方法,更是一种比较重要的数学思想.在初中数学教学中,教师应当结合分类讨论法的理念创新教学方法,让学生在循序渐进的过程中接受、理解并运用分类讨论理念.

关键词：初中、数学、分类讨论、渗透

分类号：G649.1;G420;D926.3

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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