如何培养初中生的数学自学能力——浅谈实施自学、议论、引导教学法的体会

摘要：

江苏省特级教师李庾南倡导"自学、议论、引导教学法"的核心是在教学实践中凸显学生的主体地位,与新课标强调的"以学生发展为本"的理念完全吻合.笔者紧密结合初中数学教学实际,畅谈了践行"自学、议论、引导教学法"的有效途径,值得大家予以适度关注.

关键词：重组教材、创设悬念、加强引导、初中数学、自学能力

分类号：G633.6;G444;G712

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：97