培养初中生数学自主探究之门径

摘要：

高效课堂多门径,自主探究树信心,营造氛围巧评价,求实创新主义真.培养初中生的数学自主探究能力是一项长期而艰巨的任务,作为一名初中数学教师,务必锐意进取,勇于创新,深层次研究李赓南"自学、议论、引导教学法"的精髓,在七尺讲台上活学活用这一高效课堂的新理念,想学生所思,给学生所需,让学生驾驭自主探究之舟在数学知识的汪洋大海里乘风破浪地航行.本文作者理论联系实际,畅谈了培养初中生数学自主探究能力的有效途径,值得大家适度关注.

关键词：问题情境、会读教材、数学思想、科学评价、自主探究

分类号：G633.6;G42;G71

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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