趣味教学在小学数学课堂中的运用

摘要：

心理学家布鲁纳认为:"知识的获取是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者."而小学数学主要的教学任务之一就是努力激发、培养学生学数学的兴趣,使学生成为"主动参与者".要实现这一目的,需要教师有效运用趣味教学,从各个方面调整教学方法,使趣味教学融入课堂各个板块,从而提高学生对数学的兴趣,使学生学会独立思考、举一反三,真正学好数学.

关键词：趣味教学、小学数学、课堂运用

分类号：G434;G623.5;O3

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：86