落实"数感"培养提升核心素养——《我们认识的数》教学实践与思考

摘要：

《新课程标准(2011版)》关于数感的表述是:"关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系."对数感的培养,可以从体验生活、比较分析、课堂活动、实际应用这四个方面着手,具体可以通过"数""读""看"与"推""算""估"和"用"等方式培养.本文就结合苏教版一年级下册《我们认识的数》这一"实践与活动"的内容,和大家探讨一些关于数感培养的教学实践与思考.

机标关键词：教学实践与思考、核心素养

分类号：G642.0;G423.07;G712

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59