"发现、思考、交流、进步" ——小学数学合作学习微探

摘要：

合作学习在小学数学课上成为至关重要的教学手段,学习数学最有效的途径莫过于动手实践,对数学知识进行自主探究,在合作学习的模式中,教师可以将一些学习目标提前交代给学生,然后寻找合适的时机,对学生进行合理的小组划分,发挥出组长的作用,教师也要参与其中.如何将合作学习的价值在小学数学课上充分发挥,是本文要探讨的内容.

关键词：小学数学、数学教学、合作学习

分类号：G633.6;G424.24;TP391

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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