如何在小学数学教学中渗透数学文化

摘要：

小学阶段是学生学习的重要阶段,在这一过程中,要充分注重教学质量的控制.小学数学课程教学的开展,对学生的逻辑思维能力的培养比较重视,在当前的教学环境下,不仅要注重数学知识的灌输,同时要注重渗透数学问题,促进学生全面发展.通过从理论上深化数学文化的应用研究,有助于促进数学教学质量水平的提高.

关键词：数学教学、数学问题、教学现状

分类号：G623.5;G434;TE357

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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