适度拓展,推动学生的深入学习

摘要：

学习者的个体差异明显,在学习中我们要尽量满足不同层次学生的发展,就要让教学更有包容性,其中必然包括拓展性教学,不但体现在教学内容上,还可以体现在学科知识和练习设计中,以此推动学生数学学习的深入和深刻.

关键词：拓展学习、分层、知识体系

分类号：G40;F320.1;TF

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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