说数学促思维育素养

摘要：

学生只有经历"说数学"的过程,才能促进对数学知识的理解、内化,从而实现数学思维的培养.本文主要阐述了"说数学"的内涵、"说数学"的内容以及"说数学"的组织形式.

关键词：初中数学、说数学、思维

分类号：G633.6;G421;F233

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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