去"枯"存"新" ——小学数学概念课教学
数学概念教学是数学学习的基础,当前概念教学存在很多误区,对于如何走出泥潭,提高概念教学有效性,笔者提出自己的几点建议.
小学数学、概念、教学方法
G62;G434;G712
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
52,54
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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