以核心概念为重要载体发展学生数学核心素养——探索分数意义教学新路径
关于中小学数学课程的设计和实施,在指导思想中指明,其根本的目标就是"提高学生的数学素养、培育终身学习的基础";重要的途径是"充分关注学习过程,引导学生探索求知".
核心概念、核心素养、分数教学、载体、素养
G633.6;G420;F276.42
2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95,94
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核心概念、核心素养、分数教学、载体、素养
G633.6;G420;F276.42
2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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