高三数学教学中如何提高"学困班"的数学成绩
去年,本人在高三教学时接了一个在所有平行班中数学成绩最差的班级,在第一次全市统测中,平均成绩比同轨班少了6分多,在这样的严峻形势下,本人就开始思考如何缩小与同轨班级的差距.
首先在了解了班级情况后,开始分析造成这种差距的原因,主要是高二的时候,班级学习气氛不浓厚,大家平时不好好学习,考试靠偷看,大部分学生没有把心思放在学习上.现在进入高三后,学生开始要学习了,但是高三的题目涉及的知识点越来越多,学生感觉越来越难,有些学生觉得学不下去了,就破罐子破摔,学习的劲一点也提不起来.
数学教学、数学成绩、如何提高
G633.6;A849;G442
2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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