"懒"师也能出高徒——以向量的概念引入为例探讨数学自学习的实效性

摘要：

一、案例
我们知道一句话:"授之以鱼不如授之以渔."相比于直接送给别人一件东西,不如教给别人获取这种东西的方法.在新课程的改革中,明确提出了这样的理念,教师要教给学生的不只是课本上的知识,更应该教授的是学习的方法,使学生知道怎样学习,于是一个新名词——"自学习"产生了,虽是一个新名词,但意思却很简单通俗,那就是学生自主学习,我们今天探讨的问题就是如何在数学教学中发挥学生"自学习"的实效性,让学生通过"自学习"突破眼下高中数学教学中遇到的桎梏.今天我以苏教版必修4第二章《向量的概念及表示》的引入为例进行探讨.

机标关键词：概念引入、自学习、实效性

分类号：G641;G434;TP309 TP393

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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