手抄报搭建高年级数学课堂"做"的味道
数学是一门思维与逻辑并重的学科,通过数学手抄报的制作,有利于小学生积极主动地参与数学知识的整理过程,同时,手抄报制作的形式非常自由,可以还小学生一个生动活泼和富有个性的创造性学习过程,不同于考试给予学生的压力,这样的过程更有利于激发小学生的创造性思维和学习兴趣,实现了陶行知先生的"教学做合一"理念,进而全面提升小学生的数学素养.
数学课堂、高年级、手抄报
G633.6;G434;G718.3
2018-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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