关于小学数学概念教学的实践探索
随着新课改的不断深化,小学数学课堂中针对概念的重视程度、落实程度也逐渐加深,现如今已成为整个小学教学阶段的重要组成部分.研究发现,只有在有效掌握基础知识概念的基础上,才能够帮助学生们更好、更灵活地运用它们来解答数学题目.
一、把握小学数学概念教学的重要性
小学数学概念即为能够直观地反映出对应事物的本来面目及其外部特征,能够通过客观的描述来约束、展示数量与数量之间存在的联系以及空间中存在着的本质事物的抽象属性.数学概念表达的是一个数量级整体内容,并非是某一个数量级之间的关系,它是通过大量的数据认证与开展实践工作总结出来的规律性极强的抽象事物本质,也可以将其与分析一个人的内涵、素质等内部因素化为一类.数学概念所涉及的对象整体,被称之为数学标准概念的外部边沿,通俗地讲,就是指数学概念的范围大小.新课改小学数学标准中明确指出,小学数学概念主要包括:四则运算加减乘除法概念、平面几何的简单物体概念、整数的乘除运算概念等,小学数学概念中主要囊括了以下几种类型:首先是意义,即对公式运算的客观理解;其次是性质,即能够深层次反映概念的直观表述;最后是定义、公式,即直观展示数量与数量之间关系的表达式.
数学概念教学、小学数学概念、实践探索
G62;G712;G434
2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
15
