关于小学数学教学中的课堂有效提问的研究

摘要：

教学实践表明:一个好的课堂提问,容易激活学生的学习兴趣和求知思维,使学生的学习更具主动性和探究性.作为一名数学教师,如何呈现恰当的课堂提问,以引领学生在探究中发现新知,在感悟中体验快乐,显得尤为重要.
一、问题的表述要立足儿童化
对于小学生而言,特别是低年级的孩子,当问题的表述贴近学生,体现儿童化语言,符合儿童的认识过程,容易为孩子所接受时,他们的求知欲和表现欲就会明显增强,进而积极主动地置身于问题的思考与交流之中.反之,当问题的表述趋于成人化时,由于听不懂问题,对问题不理解,他们不知所措,这样势必影响课堂气氛和学习效果.

机标关键词：小学数学教学、有效提问

分类号：G623.5;G424.21;H319

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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