小学数学探究式教学研究
探究式教学模式作为新课程标准下的产物,有着其独特的魅力,在这种教学模式下更加注重“过程”学习,而不是“结果”学习,让学生体会学习的过程,在过程中收获学习的乐趣,提高学习的能力.本文对此进行了分析研究.
小学、数学、探究式、教学
G623.5;G434;H319
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学、数学、探究式、教学
G623.5;G434;H319
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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