换位教学在小学数学课堂中的运用
小学教育是义务教育的初始阶段,也是学生接触和掌握基础知识、培养自主学习能力的关键时期.小学数学重在培养学生的抽象思维能力和独立分析、思考、探究的能力,在教学实践中,数学教师合理地转换自身的角色定位,可以有效提高教师的预设判断力,同时也能使教师更加充分、全面地了解学生.本文以谈换位教学在小学数学课堂中的运用为题,具有一定的探究价值和教学参考意义.
小学数学课堂、换位教学
G40-059;G623.5;G712
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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