根据心理学的理论进行计算法则的教学
通过在小学数学教学中引入心理学理论,了解小学生的思维特征、智力特征和记忆力特征等学习特征,引导和帮助学生掌握相关的数学原理、计算发展以及求解思路和规律,提升学生的数学学习效果.本文基于心理学理论和小学数学教材,着重探讨了其在计算法则教学中的具体应用对策.
心理学理论、计算法则、教学
G623.5;TN929.5;G434
2017-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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心理学理论、计算法则、教学
G623.5;TN929.5;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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