小学数学课堂教学中的教师提问策略研究
新课改与素质教育的提出,标志着我国的教育事业进入了一个崭新的阶段,教学理念与教学模式在不断革新,旨在能为学生提供更多的实践与参与机会,对小学生知识水平的提升具有重要意义.作为小学阶段的主要课程之一,数学教学变得异常重要,为了对小学生进行思维的引导,教师应具备高度的提问意识,借助问题来引导小学生的课堂参与动力,是提高小学数学教学的重要途径.
教师提问策略、数学课堂教学、小学数学课堂
G633.6;G434;H319.3
2016-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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