巧用错误资源,提升解题能力

摘要：

课堂教学是动态的,也是不断生成的.在课堂教学之前,无论教师进行多么周密的设计,在学习的过程中,学生总是会出现这样或者那样的错误.对待学生在学习过程中出现的错误,教师不应该回避或者是搁置一边,进行冷处理,因为失败是成功之母,学生学习就是要经历从不懂到懂、从模糊到清晰的过程,在这样的过程中,学生出现错误是必然的.所以,作为小学数学教师,不应该谈“错”色变,要睿智处理,提升学生的解题能力,促进学生全面发展.

机标关键词：错误资源、解题能力

分类号：G633.6;G424.21;O1-4

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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