初中数学课堂教学提问的有效性
处在当前的教育改革发展背景下,加强对初中数学的课堂教学模式优化就比较重要,这是对新课程改革目标实现的重要举措.只有从教学模式上得到了有效转变,才有利于实际的教学发展进一步优化.基于此,本文主要就初中数学课堂教学的提问现状和影响因素详细分析,然后结合实际对初中数学课堂教学提问有效策略的实施加以探究,希望能通过此次理论研究,对初中数学教学的整体水平提升起到积极促进作用.
初中数学、课堂提问、有效性
G642.0;H319.3;G434
2016-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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