小学数学教师的软实力与学生数学素养发展的关系探讨

摘要：

学校近日举行青年教师课堂教学大赛,笔者连续听了几十节数学课.有的教师的课堂充满朝气和活力,激情四射,语言富有感染力,评价语言丰富,学生积极性高涨,教学效果好.而有的教师课堂比较沉闷,教学语言贫乏、干瘪,教师缺少激情,评价语言"很好""很棒"等显得很单一,效果较差.

机标关键词：小学数学教师、数学素养、素养发展、软实力、关系探讨、学生数

分类号：G623.5;G40-058.1;G715

资助基金：江苏省教育科学规划课题十二五D/2013/02/482

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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