核心素养下农村小学数学课堂有效问题设计的研究
核心素养下农村小学数学课堂有效问题的设计可以从三个方面入手:一是设计基本问题,以丰富表象;二是设计梯度问题,帮学生铺平学习道路;三是设计核心问题,明晰学生的数学思维,从而促进学生核心素养的发展.
基本问题、梯度问题、核心问题
G633.55;G43;TU211
教育教学研究项目TKTX-20129
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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基本问题、梯度问题、核心问题
G633.55;G43;TU211
教育教学研究项目TKTX-20129
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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