在高中数学教学中渗透数学文化的途径
在人类社会众多的文化种类之中,数学文化一直都是极为重要的组成部分,数学文化在数学学科教学中的有效渗透,可以有效推动学生对数学学科的深入学习和认知理解.对此,本文在相关的理论研究及教学实践的基础之上,对数学文化在高中数学教学中的有效渗透行了详细的论述.
数学文化、高中数学教学、渗透数、中渗透
G633.6;G40-055;O11
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学文化、高中数学教学、渗透数、中渗透
G633.6;G40-055;O11
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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