基于核心素养的高三数学"微专题"教学的几点尝试 ——以高三"圆锥曲线的一类定值问题"为例

摘要：

基于数学核心素养背景下,针对高三二轮复习,以"圆锥曲线的一类定值问题"为例,给出微专题教学的建议——立足教材,精选微专题;类比辨析,构建微专题;链接拓展,深化微专题;串讲激活,升华微专题,从而培养学生的探究能力和数学思维,进而提升数学核心素养.

关键词：核心素养、微专题

分类号：G633.8;G40-03;G712

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6