迁移思想在高中数学教学中的应用策略探讨
随着我国新课程标准改革的不断深入和发展中的不断完善,高中数学教学的重点从应试教育方面转移到了对学生的思维模式和创新能力的培养,为培养学生的全面发展提供有利条件,归咎到一处就是培养学生迁移思想的形成和运用能力.本文首先对迁移思想的概念进行阐述,再对如何加强迁移思想在高中数学教学中的应用策略进行细致的分析.
迁移思想、高中数学、课程教学
G658.3;G40-012;G710
2019-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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迁移思想、高中数学、课程教学
G658.3;G40-012;G710
2019-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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