引领儿童走进数学的"学"与"问"
以"学·问"为特质的数学课堂,基于儿童"生命发展"为导向,通过一系列有方向性、有策略性的教学过程,洞察儿童作为一个生命体发展的内在规律以及原生家庭带来的心智模式,向内挖掘潜能,向外发现可能性.
生命发展、以人为本、自主构建、"学·问"课堂
G633.6;G434;TH16
2019-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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生命发展、以人为本、自主构建、"学·问"课堂
G633.6;G434;TH16
2019-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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