高中教学中渗透数学文化提升数学素养的实践与研究

摘要：

数学所传承的是一系列特殊的文化,现基于文化史传承、思维深度与思维广度拓展等几个角度,提出高中教学中渗透数学文化提升数学素养的实践操作方法,以便更好地提升学生数学文化感受度,让其处理数学问题的思维实效性变得更强.

机标关键词：数学文化、数学素养、高中教学、文化提升、渗透数、中渗透

分类号：G633.6;G40-055;O1-4

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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