以"学生学"为主体的小学数学课堂教学
随着教育事业的不断创新和改革,教师要重视学生们在教学课堂中的主体地位,将学生们被动学习转化为主动学习,引导学生们全身心地投入到教学课堂中,促进课堂教学质量的提高.在小学数学知识教学中,教师们根据学生们的数学认知情况,以学生们为主体设计合理的教学步骤,促进学生们对数学知识进行自主学习和探究,综合性培养学生们的数学能力,打造高效的小学数学教学课堂.
小学数学、教学课堂、主体地位、优化
G623.5;G434;O3
2018-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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