优化追问艺术,让数学课堂活力无限

摘要：

课堂教学是联系师生的桥梁,是师生之间有效对话的平台.高效利用课堂教学时间,准确把握学生们的课堂思维进度,是保障小学数学课堂活力无限的重要途径.本文主要讲解了课堂教学中"追问"这一门艺术的优化,充分利用追问的随机性、针对性和启迪性,激活小学数学课堂的教学魅力.

关键词：小学数学、追问、教学策略

分类号：G632;G434;G27

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：92