初中数学教学中如何消除非智力因素对学生学习的负面影响

摘要：

在初中数学的教学过程中,如何根据学生的个性特点及能力特征,引导其在不断的知识积累中掌握学科知识,不仅需要考虑智力因素对学生能力发展所带来的正面影响,同时也要顾及非智力因素对学生学习所带来的干扰.一般而言,学习数学知识不仅需要天资聪颖的悟性,更需要持之以恒的精神,而许多学生或许会因数学知识的枯燥与抽象而产生畏难情绪,又因为自身的懒惰及懈怠导致数学知识的掌握水平迟迟难以上升.本文将结合初中数学学科教学实践,探析教师如何根据学生特点,帮助其消除非智力因素对学习所带来的负面影响.

关键词：初中数学、学习策略、负面影响

分类号：G633.6;G434;H319.3

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：13