“遗传病的监测与预防及人类基因组计划”的教学设计

摘要：

本节课以提高生物科学素养;面向全体学生;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系的高中生物学新课程的基本理念为指导思想.结合《课程标准》总体目标及"人类遗传病"这节课的实际,确定本节课的教学设计特色为:通过资料搜集、角色扮演的形式学习遗传病的监测和预防;通过搜集和处理信息,以及辩论的形式生动活泼地开展人类基因组计划与人体健康知识的学习.

机标关键词：遗传病、监测、预防、人类基因组计划、课程的基本理念、生物科学素养、面向全体学生、《课程标准》、知识的学习、探究性学习、高中生物学、总体目标、资料搜集、指导思想、形式学习、现实生活、设计特色、人体健康、角色扮演、处理信息

所属期刊栏目：47

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31