以桌游形式开展"建构炎症反应的概念模型"的教学设计

摘要：

本节基于"提出问题—构建模型—阐释模型—应用模型"的教学模式,引导学生从生物学现象出发,将日常经验、零散事实与抽象术语产生关联,通过开展桌游形式构建概念模型,阐述炎症反应机理,解释免疫现象,通过小组合作探究,培养逻辑、推理、建模、交流和合作能力,形成"稳态与平衡观",养成健康文明的生活方式.

关键词：桌游、炎症反应、概念建模、高中生物学

所属期刊栏目：49

分类号：G633.8;G434;H195.3

在线出版日期：2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40