"社会性科学议题与建模教学"模式的缘起与内涵解读

摘要：

社会性科学议题是国际科学教育研究的热点,研究表明社会性科学议题教学能有效发展学生的科学素养,但在实施中出现了忽视科学概念学习的现象,"社会性科学议题与建模教学"模式便应运而生.本文对这一模式的缘起和内涵进行了解读.

关键词：社会性科学议题、建模教学、科学素养

所属期刊栏目：49

分类号：G633.8;G434;G710

在线出版日期：2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7