10.3969/j.issn.1004-7549.2023.11.007
"光合作用与能量转化"课堂导入的多角度设计与思考
课堂导入环节是课堂教学的开端.以"光合作用与能量转化"教学为例,探讨如何设计合理且精彩的课堂导入,唤醒学生的思维、激发学生的求知欲,从而引领学生初步形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养.
核心素养、课堂导入、光合作用、高中生物学
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S688.5;G633.91;TV543
2023-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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