10.3969/j.issn.1004-7549.2023.10.004
美国《科学维度》教材跨学科概念的表达特色及启示
分析了美国《科学维度》教材中跨学科概念的表达特点,发现教材在单元内容建构上,以跨学科概念为中心组织内容;在内容呈现方式上,注重跨学科概念的显性化表达;在问题设计上,关注跨学科概念的本质特征.为我国科学教材的编制和教学优化提供参考.
美国教材、科学维度、跨学科概念、特色分析
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G633.8;G434;U215.4
浙江省教师教育规划课题No.ZX2020107
2023-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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