"鸟类是适于飞行生活的恒温动物"的教学设计

摘要：

生命观念是贯穿整个生物学课程内容体系且具有支撑作用的观念,它的形成需要一个认知和发展的过程.本节课以"鸟类是适于飞行生活的恒温动物"一课为例,以鸟类飞行所需的"能量供应"作为主线,分析鸟类飞行所需能量的来源.探讨创设情境、构建模型、联系生活、应用观念等能促进学生形成物质与能量观的具体策略,提升学生的生物学核心素养.

关键词：生命观念、鸟类、飞行、能量、初中生物学

所属期刊栏目：48

分类号：G633.91;G434;H195.3

资助基金：北京教育学院重大课题No.ZD2021-01

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46