指向深度学习的概念模型建构教学——以"激素通过反馈调节和分级调节维持稳态"为例

摘要：

概念模型建构是深度学习的有效方式之一.在激素相关内容的教学中,首先对概念进行深度分析,课堂引导学生通过探究活动和资料分析,运用磁力片等材料选择、建构概念模型并修正完善,发展科学思维和探究能力,并通过问题引导学生应用概念模型,形成生命观念,发展学生的社会责任.

关键词：深度学习、概念模型建模、激素调节、新课标

所属期刊栏目：48

分类号：G633.91;TU-05;TP273

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34