10.3969/j.issn.1004-7549.2023.04.020
建构"生物的呼吸作用"概念模型的实验探究教学
以建构"生物的呼吸作用"概念模型为例,通过提出问题、质疑方案、分析推理、完善概念、模型应用、迁移巩固来发展学生的抽象、批判、论证、概括、演绎、创新等科学思维方式.
呼吸作用、科学思维、实验探究教学、初中科学
48
G645;TP391;G421
2023-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2023.04.020
呼吸作用、科学思维、实验探究教学、初中科学
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G645;TP391;G421
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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