10.3969/j.issn.1004-7549.2023.03.036
英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析
本文以英、美、俄三国初中生物学教材中"生物的生殖与发育"内容为例,通过知识点数量、教学目标达成度和课时数三个量化指标构建教学内容难度模型,通过各因素的赋值进行教学内容的难度计算,分析比较不同国家教材版本中教学内容的难度.
英美俄教材、内容难度、比较分析、初中生物学
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G633.6;G434;G807.4
陕西省教育厅教师教育改革与教师发展研究育人方式改革背景下教师专业发展路径的探索与实践,No.SJS2022YB099;陕西省规划办十四五教育科学规划课题
2023-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
89-90