10.3969/j.issn.1004-7549.2023.03.014
课程视域下初中生物学单元作业的设计——以"绿色植物的一生"为例
作业是师生交互的重要媒介,教师应在新课标的背景下思考如何改变作业缺乏整体性、延展性和多样性的现状.本文以"绿色植物的一生"一章为例,从目标确立、内容及形式和评价方式三个方面对单元作业进行设计,从而让作业充分发挥育人价值,有效促进学生核心素养的发展.
课程视域、初中生物学、单元作业设计、绿色植物的一生
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G633.91;G434;H030
2023-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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