10.3969/j.issn.1004-7549.2023.01.022
指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以"探究温度对酶活性的影响"实验为例
在实验教学情境中巧设难度进阶的现实问题,有利于促进学生在系列化的挑战性学习任务中完成深度学习,发展生物学核心素养.本文介绍"探究温度对酶活性的影响"实验教学设计,为开展指向深度学习的高中生物学实验教学提供参考.
深度学习、真实情境、探究实验、高中生物学
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G633.8;G841;B849
北京市教育科学十三五规划一般课题No.CDDB2020209
2023-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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